本书是根据教育部等部委组织实施的“职业院校制造业和现代服务业技能型紫缺人才培养培训工程”中有关计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案的精神,按照高等职业技术教育技能型人才的培养目标和基本要求编写的“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材”之一。
上传时间: 2016-08-31
上传用户:李梦晗
培养金融意识希望大家都能从中有所收获挣大钱过快乐的生活
上传时间: 2013-12-23
上传用户:yiwen213
着重探讨非逻辑思维的特征、主要表现形式及其在物理学创造中的作用 1 同时提出在实 践中培养非逻辑思维能力的四种基本方法 1
上传时间: 2014-01-05
上传用户:liglechongchong
浙江大学计算机科学与技术专业培养方案,让你知道名校的计算机都学了些什么,强烈推荐
上传时间: 2014-08-26
上传用户:caozhizhi
掌握反病毒知识 熟悉反病毒工具的使用 培养现场反病毒应急响应能力
标签: 反病毒
上传时间: 2014-01-04
上传用户:linlin
java 新手使用程序 可以帮助java新手培养项目经验
上传时间: 2014-12-03
上传用户:lepoke
java习题正在载入华育国际大连软件校区大连华育国际为国家培养紧缺型人才拿高薪学软件就到华育国际
上传时间: 2013-12-23
上传用户:aeiouetla
记忆能力培养的资料, 记忆行为可分为四个大类: (1)再认行为,其目的在于搜寻和认同已经习得的材料(任何物体, 言语信息,个体,等等),条件是这些材料呈现在主体的知觉范围或周围环 境中; (2)重建行为,材料是在变形的情况下被感知的,主体的活动应根据 材料的原型来重建它们; (3)回忆行为,唤起、描述或再现不在眼前的物体,以及再现习得阶 段中完成的活动(通常能以基本单元进行分析,但反应不能归结为基本单元 的总和) (4)最后,重学行为,它在记忆活动中占有特殊的地位:重学是第二 次“学习”,一般来说,它比第一次学习来得更快,从时间节省和练习次数 节省中得出的结论证明了重学的保持效果。节省就是主体所熟悉的场合促进 了再认和回忆。
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上传时间: 2014-12-05
上传用户:whenfly
基于EDA技术的全新课程设计模式, 对培养综合创新能力和工程设计能力以及全面提高学生的综合素质具有重要作用
上传时间: 2017-05-24
上传用户:wyc199288
本书是针对高职高专教学特点而编写的C语言教学用书。该书比较系统地介绍了C语言的基本概念、语法规则及结构化程序设计的基本方法。该书强调培养学生掌握C语言的基本知识.
上传时间: 2017-06-13
上传用户:阿四AIR