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硒鼓

  • C++源代码

    C++源代码,递归实现。原问题描述:鼓上蚤时迁到一个山洞里去盗宝,里面有n件宝贝,价值分别是a1,a2......an,并且满足ai大于a1+a2+....+a(i-1)的和。他身上有一个背包,能装的东西最大价值是K,他只能进洞一次,请问他最多能带出多少? 要求:输入K,n,a1,a2......an 输出:他能最多带出的宝物价值

    标签: 源代码

    上传时间: 2013-12-05

    上传用户:z754970244

  • 用Keil-MDK开发TQ2440裸机程序入门教程——LED流水灯实现

    开发板也差不多买了半年了, 以前照着教程用的是软件是ADS,在win7下老是崩溃, 后来才知道ADS早就不提供支持了, ADS的公司怎样怎样了...(此处省略300..) 然后我就捣鼓着怎么转到KEIL上来, 具体的例程代码我不会移植, 不过裸机开发是没什么问题的了, 在网上也找了些教程, 因为我比较菜, 然后教程又不是针对TQ2440的, 也有针对TQ2440的, 内容不全, 前段时间一直看不懂, 无奈, 捣鼓了好长时间, 终于明白了, 然后就想写一份文档, 造福一下和我一样用TQ2440的后人~

    标签: Keil-MDK 2440 LED TQ 程序 入门教程 流水灯

    上传时间: 2017-11-02

    上传用户:clzyxm

  • 科普知识《电子封装材料与工艺》 学习笔记 54页

    PCB联盟网-科普知识--《电子封装材料与工艺》 学习笔记 54页本人主要从事 IC 封装化学材料(电子胶水)工作,为更好的理解 IC 封装产业的动态和技术,自学了《电子封装材料 与工艺》,貌似一本不错的教材,在此总结出一些个人的学习笔记和大家分享。此笔记原发在本人的“电子中,有兴趣的朋友可以前去查看一起探讨第一章 集成电路芯片的发展与制造  1、原子结构:原子是由高度密集的质子和中子组成的原子核以及围绕它在一定轨道(或能级)上旋 转的荷负电的电子组成(Neils Bohr 于 1913 年提出)。当原子彼此靠近时,它们之间发生交互作用 的形成所谓的化学键,化学键可以分成离子键、共价键、分子键、氢键或金属键;  2、真空管(电子管):  a.真空管问世于 1883 年 Edison(爱迪生)发明白炽灯时,1903 年英格兰的 J.A.Fleming 发现了真 空管类似极管的作用。在爱迪生的真空管里,灯丝为阴极、金属板为阳极;  b.当电子管含有两个电极(阳极和阴极)时,这种电路被称为二极管,1906 年美国发明家 Lee  DeForest 在阴极和阳极之间加入了一个栅极(一个精细的金属丝网),此为最早的三极管,另外更 多的电极如以致栅极和帘栅极也可以密封在电子管中,以扩大电子管的功能;  c.真空管尽管广泛应用于工业已有半个多世纪,但是有很多缺点,包括体积大,产生的热量大、容 易烧坏而需要频繁地更换,固态器件的进展消除了真空管的缺点,真空管开始从许多电子产品的使 用中退出;  3、半导体理论:  a.在 IC 芯片制造中使用的典型半导体材料有元素半导体硅、鍺、硒,半导体化合物有砷化镓(GaAs)、 磷砷化镓(GaAsP)、磷化铟(InP);  b.二极管(一个 p-n 结),当结上为正向偏压时可以导通电流,当反向偏压时则电流停止;  c.结型双极晶体管:把两个或两个以上的 p-n 结组合成一个器件,导致了之!

    标签: pcb 电子封装

    上传时间: 2022-02-06

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  • 物联网So Easy!

    内容简介  本书基于Blynk 物联网平台,通过项目实践的方式引导读者制作物联网项目。全书包括 准备篇、基础项目实践篇、中级项目实践篇、高级项目实践篇和附录五部分内容。 本书先介绍物联网的一些概念,并在认识物联网开发板的基础上介绍搭建物联网开发环 境的方法;接着通过实现远程控制台灯、定时风扇等初级项目,引导读者利用手机与硬件完成互相发送简单命令、实现远程控制、远程数据获取等任务。随着项目的深入,本书将介绍网络校准时钟、校园气象站等中级项目,进而介绍远程红绿灯、教室人数统计器等高级项目,最终帮助读者掌握复杂数据的发送与接收、硬件与硬件之间的通信与桥接等技能。 通过阅读本书,读者可以掌握Blynk 物联网开发技术的相关知识,了解物联网的开发原 理与步骤,能够独立开发物联网项目。 本书适合具有图形化编程(Scratch、Mixly 等)基础的小学高年级学生以及对物联网等创客技术感兴趣的初、高中学生阅读,也可供中小学信息技术教师、培训机构的创客教师阅读参考。作者简介  裘炯涛,浙江省杭州市经济技术开发区听涛小学信息技术老师,致力于创客教育、STEAM 教育研究,在《中小学信息技术教育》《无线电》《中国信息技术教育》等期刊发表十余篇相关论文,著有《边玩边学Scratch: 儿童趣味游戏设计之猫咪侠历险记》《来吧,一起创客!基于Mixly 的创客作品30 例》(上下册)等广受国内中小学创客师生喜爱的图书。曾受邀到北京师范大学、浙江大学、杭州师范大学、宁波大学等高 校以及上饶、海宁、温州等地做专题讲座和经验分享十余次。  陈众贤,浙江大学机械电子工程硕士,“捣鼓车间”青少年科技创新实验室创始人。从事人工智能、机器人、智能设备等研究行业多年,曾任浙江大学机械工程学院助理研究员,参与多项国家级研究项目,拥有十余项国家专利。兼任杭州市多所中小学校外创客导师,指导学生参加国家、浙江省内各级科技类比赛(多次荣获一等奖),并指导学生申请十余项专利。致力于创客教育、STEAM 教育行业3 年,撰写十余篇教学案例,发表于《无线电》杂志、《爱上机器人》杂志、DF 创客社区等。

    标签: 物联网

    上传时间: 2022-04-28

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