本文是“C语言程序设计”课程建设探索与实践，课程建设不仅有利于培养学生学习兴趣和学生的实际编程能力，而且有利于师资队伍的建设和发展。
上传时间： 2017-08-10
上传用户：han_zh
单片机控制的温度自动调节系统实践教学是高职教育的重要环节. 单片机控制的温度自动调节系统综合运用了单片机及多门相关 课程的知识, 具有实践性、综合性强的特点, 应用范围广, 适合用作学生的课程设计和毕业设计. 可在学生的 动手实践中培养和激发他们的创造性和开发性.
上传时间： 2017-09-18
上传用户：xymbian
这套系统能够自动完成环境监测、数据传输、参数显示以及远程查询等工作。通过传感器采集、网络传输，将数据汇集到协调器上，以3种方式显示或查询。第一种方式是在协调器上的LCD显示屏上显示数据；第二种方式是通过串口发送至PC机；第三种方式是将协调器链接到GSM模块，等待用户发送短信验证码查询数据。
上传时间： 2015-03-19
上传用户：rongyuchun
本教材因上传容量限制，共分4个部分。下载请注意完整。 本书以任务驱动为主线，结合考证需要精心设计荣威项目。以必需、够用为原则，注重工程实践，强化动手能力的培养。附有多套考证样题，适合不同层次读者的需求。 全书设置14项任务，从基本知识、输入/输出端口应用、LED点阵显示、A/D转换、D/A转换、串行端口通信原理及应用、I2C总线技术、单片机应用系统设计以及步进电机控制等相关知识，重点突出各项技能的实训。
标签： 控制与应用实训
上传时间： 2015-12-03
上传用户：13411102023
本教材因上传容量限制，共分4个部分。下载请注意完整。 本书以任务驱动为主线，结合考证需要精心设计荣威项目。以必需、够用为原则，注重工程实践，强化动手能力的培养。附有多套考证样题，适合不同层次读者的需求。 全书设置14项任务，从基本知识、输入/输出端口应用、LED点阵显示、A/D转换、D/A转换、串行端口通信原理及应用、I2C总线技术、单片机应用系统设计以及步进电机控制等相关知识，重点突出各项技能的实训。
标签： 控制与应用实训
上传时间： 2015-12-03
上传用户：13411102023
本教材因上传容量限制，共分4个部分。下载请注意完整。 本书以任务驱动为主线，结合考证需要精心设计荣威项目。以必需、够用为原则，注重工程实践，强化动手能力的培养。附有多套考证样题，适合不同层次读者的需求。 全书设置14项任务，从基本知识、输入/输出端口应用、LED点阵显示、A/D转换、D/A转换、串行端口通信原理及应用、I2C总线技术、单片机应用系统设计以及步进电机控制等相关知识，重点突出各项技能的实训。
标签： 控制与应用实训
上传时间： 2015-12-03
上传用户：13411102023
本教材因上传容量限制，共分4个部分。下载请注意完整。 本书以任务驱动为主线，结合考证需要精心设计荣威项目。以必需、够用为原则，注重工程实践，强化动手能力的培养。附有多套考证样题，适合不同层次读者的需求。 全书设置14项任务，从基本知识、输入/输出端口应用、LED点阵显示、A/D转换、D/A转换、串行端口通信原理及应用、I2C总线技术、单片机应用系统设计以及步进电机控制等相关知识，重点突出各项技能的实训。
标签： 控制与应用实训
上传时间： 2015-12-03
上传用户：13411102023
本系统主要是完成贪吃蛇游戏的基本操作，综合运用在校所学的知识和技能，设计开发贪吃蛇游戏，使自己熟悉应用系统的开发的过程，培养独立思考的能力，校验学习效果和动手能力，提高工程实践能力。
上传时间： 2016-12-25
上传用户：失忆症aa
】面对信息技术迅猛发展的今天，培养创造性人才是时代对教育的迫切要求 信息技术为21世纪新型的数学 教学结构提供了最优化的教学环境，也为培养学生核心素养发挥了重要的作用。本文从以计算机为核心的信息技术作为促 进学生数学学科核心素养学习的认知工具与情感激励工具，以学科素养促进学生核心素养的发展，更好地培养学生思维的 主动性、求异性、灵活性、深刻性和创造性等方面，探讨如何培养学生学习数学的创新能力。
上传时间： 2018-03-03
上传用户：城市布衣
《计算机操作系统课程设计》教学大纲 课程名称：计算机操作系统 学时（周）：10 学分：1 课程英文名称：Operating System of computer 课程类别：专业基础课 适用专业：计算机科学与技术、软件工程 一、课程设计的目的 操作系统课程设计是操作系统课程的重要实践性环节。通过课程设计，可以加深学生对课堂中所讲授内容的理解，培养学生的系统开发能力，加强学生的项目经验，使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。 二、课程设计方式 1、课程设计题目的选定 采用指导教师提供参考题目学生自行选定课程设计题目。每2~3人为一组，但课程设计报告不得雷同，否则判定成绩为0。 2、课程设计任务的完成 在指导教师的指导下，每组学生共同完成课题的分析，并做好分工，在此基础上完成自己那部分工作的设计、代码编写和调试，独立撰写课程设计报告。所有工作任务主要在实验室完成。 三、基本要求 课程设计教学方法：主要以学生上机操作为主，教师指导为辅 课程设计要求： 1、对系统进行功能分解、模块分析、控制模块分析正确 2、选择合适的操作系统原理所需要数据结构以及相应的算法 3、程序规模适中，尽可能的使系统的功能更加完善和全面 4、掌握程序调试的方法 5、说明书、流程图要清楚，阐明设计思路。 6、撰写课程设计报告。按格式要求写出完整、规范的报告并打印。其中模块图、流程图要清楚、规范。
上传时间： 2019-06-24
上传用户：aoye
